Цель – объединение усилий семей, воспитывающих детей с РАС, студентов-волонтеров, специалистов, работающих с аутичными детьми и вовлечение их в активную деятельность по социальной адаптации и оздоровлению детей с РАС.

- Реабилитация семей с аутичными детьми посредством культурно-массовых мероприятий, туристического выезда на природу и создания непринужденной дружеской атмосферы для общения и отдыха;

- Знакомство аутичных детей с туристическим бытом, расширение их познавательных мотивов и возможностей социальной адаптации в условиях походной жизни, побуждение к контактам со сверстниками;

- Приобретение студентами- волонтерами практических навыков взаимодействия с аутичными детьми в нестандартных условиях и сопровождение их под руководством специалистов;

Данный проект является своего рода дополнением к проекту «Мы вместе», с его помощью мы стремились разнообразить образовательную среду, как для аутичных детей в приобретении ими социально-адаптивных навыков, так и для волонтеров - будущих педагогов, психологов с целью более тесного взаимодействия с семьями и сопровождения детей в нестандартных для образовательного процесса условиях.

- организацию разных форм взаимной поддержки семей, через установление партнерских отношений в разновозрастных группах детей в условиях туристического выезда и проживания в палаточном лагере, с привлечением специалистов и студентов- волонтеров;

- соорганизацию пространства культурно-массовых и спортивно-оздоровительных видов деятельности в образовательную среду, способствующую стимулированию поисковой активности, инициации авторского действия всех участников проекта.

Проект был нацелен на групповое взаимодействие детей и родителей, совместный поиск решений и повышение физической активности детей. Важная идея – необходимость предоставить ребенку максимально возможную самостоятельность и позволить ему самому планировать движение и активность, освободив от гиперопеки близких. Включение волонтеров в различные значимые для них деятельности – игровую, туристическую, спортивную, творческую, познавательную, при легком руководстве со стороны специалистов, позволило им постоянно анализировать проблемы детей, придумывать пути их преодоления, сообща искать решения. Приобретенный опыт практической работы с семьями будет более ценен, чем книжное знание и навыки, полученные на семинарах и практических занятиях в стенах учреждений.

1.Семьи получили возможность более тесного общения, что вовлекло их в совместную активную деятельность по социальной адаптации детей.

2. Родители смогли наблюдать ребенка со стороны, во взаимодействии с разными людьми в необычной для них обстановке, что позволило им по-новому увидеть и оценить его возможности. 

3. Аутичные дети и подростки познакомились с туристическим бытом в условиях походной жизни, в отсутствии гиперопеки родителей, получили возможность проявить хоть какие-то навыки самостоятельности.

4. Студенты- волонтеры приобрели опыт практических навыков взаимодействия с аутичными детьми в нестандартных условиях, а также получили возможность проявить инициативу в различных видах деятельности и обозначить собственные подходы к детям.

5. Будущие педагоги, психологи с подобным опытом волонтерства - несомненная ценность для родителей, так как в программах ВУЗов, не предусмотрена тема аутизма, в то время как ее актуальность признается даже их руководством.

6.Отработанная модель и опыт совместной деятельности всех участников проекта по социализации детей явились ценной практикой для организации.